23.11.2017

La 2ª edición de mSchools EduHack arranca en cuatro ciudades de forma simultánea con récord de participación

«EduHack es creatividad, colaboración, cambio, futuro, digital, innovación.»

Así fue como los participantes definieron el proceso de co-creación EduHack a lo largo de la jornada inaugural celebrada el sábado 18 de noviembre. Más de 100 equipos de docentes, futuros docentes, expertos de la industria y profesionales de centros de investigación se reunieron en las cuatro capitales de provincia catalanas ─Barcelona, Girona, Lleida y Tarragona─ con la intención de revolucionar el futuro de la educación.

El objetivo era crear y desarrollar, de forma colaborativa, propuestas educativas innovadoras que integrasen el uso de la tecnología digital basadas en el design thinking. Estas soluciones serán testeadas y pilotadas en los centros educativos catalanes y puestas a disposición de la comunidad educativa. «Creemos que colaborando llegaremos más lejos, creemos que los docentes son la revolución que necesita la educación», afirmaba Albert Forn, director del programa mSchools, en su discurso de bienvenida.

Para ello, mSchools estableció una nueva y mejorada metodología EduHack dividida en cuatro etapas: Empatizar, Definir, Idear y Prototipar; en suma, un proceso muy pautado para facilitar al máximo la colaboración entre los docentes, incentivar su creatividad y potenciar la fusión de sus respectivos talentos. Silvia, docente del IES Can Peixauet, afirmaba que participar en EduHack le había supuesto «una experiencia muy positiva, la oportunidad de poder hablar con compañeros de otros centros e intercambiar muchas ideas». Agradecía mucho la relación cercana que habían establecido dentro de su equipo: profesionales que, sin conocerse previamente, compartieron experiencias a partir de realidades muy diferentes.

Alrededor de las diferentes temáticas propuestas, basadas en los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU, los participantes formaron equipos multidisciplinares de trabajo y se lanzaron a la aventura de la co-creación con la ayuda y la orientación de los facilitadores. «Como facilitadores lo que estamos haciendo es motivar a los diferentes equipos a realizar sus propios diseños y prototipos. Queremos que sean creativos, que propongan muchas ideas diferentes, que trabajen de manera transversal desde todas las disciplinas. Que finalmente sus prototipos se conviertan en proyectos», explicaba Lorena, facilitadora de mSchools EduHack.

Durante la jornada los EduHackers tuvieron la oportunidad de testear la plataforma digital EduHack, novedad de la 2ª edición de la iniciativa. Además de contener herramientas y recursos para estimular el desarrollo de los diferentes proyectos, la plataforma ofrece a cada equipo un blog de trabajo propio, un espacio donde los miembros de cada equipo podrán introducir toda la información del proyecto: datos de los participantes, copias de los diferentes canvas desarrollados durante la jornada inaugural, imágenes del prototipo creado…

Así lo hizo el equipo de Antonio, docente del Mireia Centre d’Estudis de Montgat. «Queremos hacer una app que los alumnos puedan descargar para estudiar cómo en las escuelas se lleva a cabo el reciclaje, cómo se realiza el consumo energético y qué medidas se  aplican para reducir este consumo».

La 2ª edición de mSchools EduHack arrancó el 18 de noviembre y se alargará durante dos años, el tiempo necesario para terminar de desarrollar los diferentes proyectos y pilotarlos en los centros educativos.