Imatge: Frog Virtual Dissection

Fa un temps vaig visitar, per qüestions de feina, la zona nord de l’Estat de Sinaloa, al nord-oest de Mèxic. En entrar a l’oficina d’un col·lega de feina vaig observar, en un dels seus escriptoris, una caixa amb bosses plenes de granotes mortes, ben empaquetades amb cloroform. Sorprès, li vaig preguntar que per a què eren. Em va respondre que les exportava a escoles de secundària dels Estats Units perquè els estudiants treballessin l’anatomia d’una manera pràctica.

Vaig aprofitar a preguntar-li si als últims anys havia experimentat una davallada en les seves vendes a causa de l’existència d’apps cada cop més populars per conèixer l’anatomia de les granotes. La seva resposta va ser un “no… de moment”. Així que avui ens preguntem si les apps específiques per ensenyar ciència aconseguiran revolucionar les pràctiques de l’institut.

Ciència, una nova forma d’aprendre’n

Podran les apps revolucionar la classe de ciències de l’institut?

Podran les apps revolucionar la classe de ciències de l’institut?

Imatge: Pocket Universe

Gràcies a l’ecosistema d’apps, els smartphones i tauletes, a poc a poc, estan substituint les metodologies tradicionals per ensenyar i aprendre a les escoles de secundària. La ciència és l’exemple més característic. Alguns exemples d’aquestes aplicacions són:

Frog Dissection: ajudarà a conèixer l’anatomia de manera senzilla i sense haver de sacrificar un ésser viu. Per això mateix, aquesta app va ser reconeguda per la PeTA, la coneguda organització protectora d’animals dels Estats Units. És de pagament i pots trobar els enllaços de descàrrega a frogvirtualdissection.com.

Periodic Lite: Qui no va patir, a la seva adolescència, provant d’aprendre’s la taula periòdica dels elements? Afortunadament, els estudiants d’avui en dia tenen noves formes d’aprendre-se-la i s’estalvien l’avorrit mètode de memoritzar-la. Precisament això és el que busca l’app gratuïta Periodic Lite i moltes d’altres que podem trobar al mercat d’apps de qualsevol dispositiu mòbil.

Cell Me: de la cèl·lula deriva tot ésser viu al món i defineix com es va formant cada un. Per això, aprendre els aspectes bàsics de les cèl·lules és matèria obligada a l’escola secundària. Podeu trobar un exemple d’app gratuïta per conèixer les cèl·lules en profunditat aquí.

Pocket Anatomy: aquesta és una de les aplicacions més lloades per conèixer l’anatomia del cos humà, i fins i tot de forma interactiva. Es fa servir fins i tot en escoles de medicina, com presumeixen en la seva pròpia pàgina web els desenvolupadors. Aquesta mateixa empresa ofereix apps semblants especialitzades en el cor i el cervell.

Pocket Universe: l’Univers és un altre tema que s’estudia a l’escola secundària i també hi ha apps per a aquest tema. L’avantatge d’aquest tipus d’aplicacions és que un clima ennuvolat no ens impedirà estudiar l’Univers i fins i tot podrem fer-ho còmodament des de la nostra habitació i de manera interactiva. Els enllaços de descàrrega són a pocketuniverse.info.

mSchools és un programa educatiu pioner destinat a que els estudiants de secundària de Catalunya treballin a l’aula amb tecnologia mòbil a través de la creació i ús de solucions mòbils. Impulsat per Mobile World Capital Barcelona amb la col·laboració de la Generalitat de Catalunya, l’Ajuntament de Barcelona i GSMA, mSchools té com a objectiu millorar el rendiment acadèmic dels alumnes i reduir les taxes d’abandonament escolar. El programa planteja un desenvolupament curricular complert vinculat a la tecnologia mòbil i a les seves aplicacions en l’entorn social i econòmic.

Mobile World Capital Barcelona és una fundació destinada a convertir la ciutat en un centre de referència de les tecnologies mòbils. Un lloc on les persones, les empreses i les institucions treballin de manera conjunta per aprofitar el potencial de les tecnologies mòbils com un element per transformar la vida quotidiana i crear noves oportunitats de negoci. MWCB, a través dels seus programes i iniciatives, és també un motor de desenvolupament i internacionalització del teixit empresarial.

Més informació:

Substituirà la tecnologia per complet els mètodes tradicionals?

És complicat vaticinar que la tecnologia substitueixi completament els vells mètodes de l’ensenyament, especialment de la ciència, entre els estudiants de secundària. Per exemple, mai no serà el mateix explorar una granota morta real que fer-ho amb una app. Les sensacions al tacte i a la vista són completament diferents. El mateix passa en experimentar amb líquids químics al laboratori, on saps que una gota més d’un líquid concret pot, fins i tot, provocar una reacció perillosa.

Certament, la tecnologia redueix costos, perills, facilita l’auto-aprenentatge, massifica la ciència i la fa més interessant, entre altres beneficis. Però la ciència, en molts casos, cal palpar-la, senti-la i olorar-la per poder aprendre-la en la seva màxima expressió. Trobar l’equilibri perfecte entre l’ús de la tecnologia i els mètodes tradicionals sembla ser el repte d’avui en dia.

De moment, espero que el negoci d’exportació de granotes del meu col·lega segueixi prosperant. Si no és així, haurà de començar a explorar la possibilitat d’anar cap a altres negocis, tal com ho han fet milers d’empresaris que els ha afectat, o han aprofitat, el desenvolupament de la tecnologia.