Albert Forn, director de mSchools a GSMA
mSchools Lab actua com una plataforma d’innovació oberta, fonamentada en la col·laboració publicoprivada. El procés inclou cinc fases: convocatòria de solucions, selecció de finalistes i guanyadors, convocatòria als centres educatius, pilotatge en entorns reals i avaluació d’impacte. Aquesta estructura garanteix la implementació controlada i l’anàlisi rigorosa dels resultats.
Les propostes seleccionades han de mostrar no només la seva viabilitat tecnològica, sinó també el seu impacte real dins les aules. Les solucions, que es pilotaran inicialment a centres educatius públics i concertats de Catalunya, formaran part d’un procés d’avaluació externa que analitzarà aspectes com la motivació, la participació de l’alumnat amb necessitats educatives específiques o l’equitat en l’accés als recursos. Aquesta metodologia basada en l’evidència també analitzarà la capacitat d’escalabilitat i adaptació dels projectes en altres contextos educatius.
Un model col·laboratiu i basat en l’evidència
En un món cada cop més digitalitzat, la transformació educativa s’ha convertit en una prioritat global, no només per adequar les noves realitats tecnològiques a l’aprenentatge, sinó perquè l’educació és el pilar fonamental per construir societats més equitatives, inclusives i preparades per als reptes del futur.
mSchools Lab, impulsat per la Mobile World Capital Barcelona i mSchools, representa un exemple pioner d’innovació tecnològica aplicada a l’educació, amb l’objectiu d’abordar un dels grans reptes del segle XXI: com situar la tecnologia al servei d’una educació de més qualitat.
Primera convocatòria, en fase de pilotatge
La primera convocatòria del mSchools Lab ja està pilotant solucions en centres educatius catalans sota el repte: Com pot la tecnologia millorar la motivació, la personalització de l’aprenentatge i l’èxit escolar?
Els aprenentatges extrets d’aquesta primera edició, en la que han participat 9 centres de Catalunya, més de 900 alumnes i 50 docents i directius, han posat les bases per continuar avançant en la cerca de solucions que impactin positivament en el sistema educatiu, consolidant mSchools Lab com una plataforma referent en millora educativa.
Segona convocatòria: tecnologia al servei de la inclusió
Aquest any, el nou repte plantejat pel mSchools Lab combina estratègia i necessitat: Com pot la tecnologia potenciar l’aprenentatge inclusiu des de les primeres etapes escolars? La convocatòria busca respostes tecnològiques a una realitat educativa urgent: la necessitat d’identificar precoçment les dificultats d’aprenentatge, d’intervenir-hi a temps i d’oferir un acompanyament socioemocional integral que garanteixi el benestar i l’èxit acadèmic de tot l’alumnat.
Segons dades recents, un 18,3% dels infants a Catalunya compleixen els criteris per a almenys patir un trastorn del neurodesenvolupament, però només un 6,19% han estat diagnosticats prèviament, fet que evidencia una bretxa preocupant dins el sistema educatiu (Font: Neurodevelopmental disorders among Spanish school-age children: prevalence and sociodemographic correlates, Hospitals Vall d’Hebron i Sant Joan de Déu, 2022). Aquesta manca de detecció primerenca es correlaciona amb un major risc de fracàs escolar i abandonament prematur. A més, s’ha constatat que els símptomes d’inatenció, hiperactivitat o trastorns emocionals com l’ansietat severa impacten directament en el rendiment acadèmic i en la repetició de curs.
Les tecnologies emergents, com la intel·ligència artificial i els models d’aprenentatge adaptatiu, ofereixen noves possibilitats per revertir aquesta situació. Permeten un seguiment individualitzat, la personalització de continguts i la generació d’intervencions educatives basades en dades. Però més enllà de l’eficiència, el valor transformador d’aquestes eines rau en la seva capacitat per reduir desigualtats, garantir l’accessibilitat i fomentar un sentiment de pertinença entre els estudiants.
La convocatòria ha estat un gran èxit, havent rebut més de 50 propostes innovadores d’arreu del món. Un 47% d’aquestes iniciatives provenen de països com els Estats Units, Austràlia, Finlàndia, els Països Baixos o l’Argentina, i en la seva major part han estat presentades per startups (71%), un reflex del dinamisme i la capacitat d’innovació del sector EdTech a escala global.
Els finalistes: innovació amb impacte
Entre les propostes seleccionades com a finalistes, destaquen iniciatives que combinen intel·ligència artificial, neurociència, anàlisi de dades i disseny universal d’aprenentatge. Tot just hem anunciat les dues guanyadores:
- Key2Enable (EAU): Tecnologia de suport per a infants neurodiversos, amb itineraris d’aprenentatge multisensorials i regulació emocional.
- Neureka Lab (Espanya): Eina per detectar dislèxia i discalcúlia, amb adaptació automàtica del contingut educatiu.
Aquestes solucions representen una nova generació d’eines educatives que aposten per l’equitat, la diversitat i la personalització.
Cap a una educació transformadora
Segons la UNESCO, una educació veritablement inclusiva ha de garantir la participació de tot l’alumnat, independentment de les seves condicions individuals. En aquest sentit, els models predictius, l’aprenentatge adaptatiu i les plataformes d’intervenció digital poden reduir l’abandonament escolar, millorar l’eficàcia educativa i optimitzar l’assignació de recursos.
Però la tecnologia per si sola no és suficient. Ha d’anar acompanyada d’una estratègia educativa integral que consideri tant els aspectes cognitius com els socioemocionals de l’aprenentatge, per finalment esdevenir un veritable catalitzador de canvi.
mSchools Lab se situa al centre d’aquesta visió: integrar solucions innovadores dins d’un ecosistema educatiu amb visió de futur, amb l’objectiu de garantir el dret a una educació de qualitat per a tothom.
Estigues informat de tot!
Subscriu-te i estigues informat dels últims continguts de Mobile World Capital Barcelona.